UDS, l’université née dans le métavers se dote d’un campus physique

Fondée par les professeurs Mike Friedrichsen et Christoph Meinel, l’Université allemande de sciences et de technologie (UDS) nourrit une ambition inédite : devenir la première université au monde entièrement virtuelle, profondément ancrée dans le métavers. Son modèle repose sur un apprentissage flexible et modulaire, structuré autour de micro-diplômes, de certifications ciblées et d’expériences numériques immersives adaptées.

Au cœur du projet, le campus virtuel allemand UDS – actuellement en développement – promet des salles de classe immersives et des environnements interactifs. Les professeurs y apparaîtront sous forme d’avatars pour guider les étudiants, animer des discussions, proposer des études de cas en temps réel et assurer des permanences dans le métavers. Les étudiants, eux, pourront explorer des bibliothèques virtuelles, assister à des conférences internationales et collaborer avec des pairs du monde entier, le tout depuis chez eux.

Toutefois, l'équipe allemande de l'UDS savait que l'espace physique serait essentiel pour favoriser les liens, la créativité et le sentiment d'appartenance à une communauté. « Nous sommes des êtres humains et nous avons toujours besoin d’endroits pour nous rencontrer et collaborer », rappelle Mike Friedrichsen, cofondateur de l'UDS allemande. Convaincue que l’innovation naît aussi de la rencontre physique, l’UDS s’est associée à Steelcase pour donner corps à cette vision hybride.

Ensemble, ils ont conçu un siège à Potsdam, en Allemagne, pensé comme un pôle dynamique d’apprentissage, de collaboration et d’expérimentation. Ce campus physique n’est pas un simple symbole : il agit comme un complément stratégique au campus virtuel. C’est un lieu où les idées prennent forme, où les relations se tissent et où la culture institutionnelle se construit.

Aujourd'hui, l'espace de l'UDS accueille une large variété d'activités : conférences ouvertes, réunions d'équipe, événements d'entreprise, ateliers pour start-ups et rencontres informelles. Le lieu se veut perméable, ouvert non seulement aux étudiants et au personnel, mais aussi à tous ceux qui souhaitent rejoindre une communauté d’apprentissage tournée vers l’avenir. « Nous souhaitions supprimer les barrières traditionnelles entre les secteurs. L’apprentissage ne devrait pas être cloisonné. Il devrait être ouvert, inclusif et faire partie intégrante de la vie quotidienne », souligne Nele Friedrichsen, chef de projet à l'UDS allemand.

L’architecture intérieure traduit cette philosophie. Les amphithéâtres ouverts favorisent l’écoute et la participation tandis que les salles collaboratives stimulent le travail en groupe et l’émergence d’idées.

Des zones calmes offrent quant à elles un espace propice à la concentration et au travail individuel, et des salons confortables, avec un éclairage tamisé et des sièges informels, invitent à la détente et à la réflexion. Des cafés et des espaces de travail informels viennent compléter le menu d’espaces et sont judicieusement placés pour favoriser les interactions sociales.

Chaque salle est conçue pour refléter sa fonction par son agencement, son éclairage et son mobilier, choisis pour soutenir la concentration, les conversations informelles ou l'exploration créative.